Scielo RSS http://hml-ve.scielo.org/rss.php?pid=1690-751520070001&lang=pt vol. 4 num. 1 lang. pt http://hml-ve.scielo.org/img/en/fbpelogp.gif http://hml-ve.scielo.org http://hml-ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1690-75152007000100002&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt En la introducción se analiza el concepto de paradigma y se indica el sentido de una investigación epistemológica en el campo de la ciencia de la información. La primera parte menciona algunos paradigmas epistemológicos que han influenciado a la ciencia de la información, a saber la hermenéutica, el racionalismo crítico, la teoría crítica, la semiótica, el constructivismo, la cibernética de segundo orden y la teoría de sistemas. En la segunda parte se profundizan tres paradigmas epistemológicos. En primer lugar se expone el paradigma físico. Partiendo de la teoría de Shannon y Weaver se mencionan los experimentos de Cranfield y la teoría de la “información-como-cosa” de Michael Buckland. En segundo lugar se analiza el paradigma cognitivo, representado entre otros por B.C. Brookes, Nicholas Belkin, Pertti Vakkari y Peter Ingwersen. Finalmente se expone el paradigma social que tiene sus orígenes en la obra de Jesse Shera y está actualmente representado por las teorías de Bernd Frohmann, Birger Hjørland, Rafael Capurro y Søren Brier. Finalmente se indican las consecuencias prácticas de los paradigmas epistemológicos para el diseño y la evaluación de sistemas de información así como para la investigación en ciencia de la información.<hr/>In the introduction, the concept of paradigm as well as the scope of epistemological research in information science is analyzed. The first part mentions some epistemological paradigms that have influenced information science so far, such as hermeneutics, critical rationalism, critical theory, semiotics, constructivism, second-order cybernetics, and system theory. The second part is dedicated to the analysis of three epistemological paradigms in information science starting with the physical paradigm that goes back to Shannon’s theory of communication. The Cranfield tests and Michael Buckland’s conception of “information-as-thing” are mentioned. The second paradigm is the cognitive one (B.C. Brookes, Nicholas Belkin, Pertti Vakkari, Peter Ingwersen). The third paradigm is the social one which goes back to Jesse Shera’s “social epistemology,” and is represented today by scholars such as Bernd Frohmann, Birger Hjørland, Søren Brier and the author himself. Practical consequences of epistemological research concerning the design and evaluation of information systems as well as research in information science are considered. http://hml-ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1690-75152007000100003&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt Este trabajo destaca la necesidad y urgencia de conocer a fondo el fin y sentido de nuestros procedimientos investigativos. Conocer el trasfondo, pre-juicios y condicionamientos epistemológicos redundará, a favor de una profundización y seriedad en la labor investigativa. Conocer esos presupuestos epistemológicos, desde la perspectiva histórica, se convertirá en útil dispositivo de trabajo y en acicate para la investigación.<hr/>This paper highlights the necessity and urgency of thoroughly knowing the end and sense of our investigative procedures. To know the background, pre-trials and epistemological conditionings will redound, in favor of going deeply and seriously in the investigative work. Knowing those epistemological premises, from the historical perspective, it will become a useful work device and an incentive for the investigation. http://hml-ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1690-75152007000100004&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt El presente trabajo establece un análisis que compara las prácticas y té nicas de algunas sectas griegas del período helénico con las que se proponen en los libros de autoayuda, entendidas como “tecnologías del yo”. La interpretación del corpus textual adquiere significación a la luz del contexto social y cultural del capitalismo contemporáneo y revela el grado de implicación de los cuerpos en una maquinaria productiva que los sujeta y oprime.<hr/>The aim of this article is to analyze the practices and techniques of Greek schools from de Hellenistic period, in comparison with the ones proposed by the self-help literature. This genre of books is treated as a “technology of the self”. The linguistic interpretation of the corpus assumes his meaning by considering the social and cultural context of contemporary capitalism. It also reveals the level of body implication in a productive machine that tightens and oppresses them. http://hml-ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1690-75152007000100005&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt Algo que identifica al joven de hoy es la telefonía móvil, una nueva tecnología que invade todas las esferas de la vida pública y privada, cuya presencia se hace sentir a través de una multiplicidad de “ring-tones”. Este trabajo tiene como objetivo general describir la interrelación que se da entre la manipulación de los medios a través del discurso publicitario sobre celulares, la construcción de la identidad juvenil y la prostitución de lo que otrora fuera un bien necesario como el teléfono. Se abordó un corpus compuesto por varios avisos publicitarios que circularon en los diarios venezolanos El Nacional, La Verdad y Panorama durante agosto de 2005, desde la perspectiva teórico-metodológica de la semiótica crítica de González de Ávila y de la semiótica de la cultura de Lotman. También se utilizaron algunos aportes de Magariños de Morentin relacionados con la semiótica de los mensajes publicitarios, así como los de Caro Almela, Bourdieu, Pasquali y Eco sobre los mass-media. Los resultados revelaron una manipulación mediática a través del discurso publicitario, dirigida a crear la urgente necesidad de poseer un celular, porque éste es el signo-mercancía con el cual se identifica el joven actual. Una conclusión preliminar indica que la no-posesión de ese aparato hace aparecer al joven como un “excluido” de ese mundo de la telefonía móvil.<hr/>Mobile telephony is something that identifies the current young. This is a new technology that is present in all fields of both public and private life, and whose presence can be felt across the “ring-tones” multiplicity. This paper describes the relation between mass-media manipulation across the advertising discourse about cell phones, the youthful identity construction and the prostitution of an ancient necessary possession like the telephone. A corpus of some advertising announcements that appeared on Venezuelan newspapers El Nacional, La Verdad and Panorama during August 2005 was analyzed, from a theoretical-methodological González de Avila critical semiotics and Lotman semiotics of culture perspective. Also, Magariños de Morentin’s contributions about the advertising messages, as well Caro Almela, Bourdieu, Pasquali, and Eco’s contributions about mass-media. The results show a mass-media manipulation across the advertising discourse. This manipulation is focused on creating an urgent necessity to own a cell phone, because this is the sign-goods that identify the current young. As a preliminary conclusion, it can be said that the non-possession of a cell phone makes young people appear as “excluded” from that mobile telephony world. http://hml-ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1690-75152007000100006&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt El tema de la participación ciudadana en la gestión local, ha ocupado un lugar preferencial en las propuestas formales de reforma del Estado en Venezuela. En este contexto, toma relevancia la capacitación e información a los ciudadanos. El propósito de este trabajo es analizar las prescripciones sobre la información y capacitación al ciudadano en el marco institucional venezolano. Para ello, se estudiaron, la Constitución (CN) de 1961, la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) de 1999 y otra normativa. Los resultados revelan que: 1) En la CN, la información y capacitación al ciudadano es de poca relevancia. 2) En la normativa vigente hasta 1998, se evidencian deberes y derechos de la información al ciudadano, mientras que la capacitación es referida de manera general a algunas áreas como salud, electoral, deportiva y cultural. 3) La CRBV, le asigna un rol significativo a la información y la capacitación al ciudadano; destacándose como un deber a ser cumplido por los diferentes niveles de gobierno, en corresponsabilidad con la sociedad. 4) El marco legal aprobado desde 1999, muestra avances acerca de la información y capacitación al ciudadano, en comparación al resto de la normativa de años anteriores. Se concluye que, la información y la capacitación al ciudadano tienen importancia significativa en el nuevo marco institucional venezolano, contribuyendo a crear condiciones para el ejercicio de la participación ciudadana.<hr/>The subject of citizen participation in local management, has occupied a preferential place in the formal proposals of reform of the State in Venezuela. In this context, it takes relevance the qualification and information to the citizens. The intention of this work is within the framework to analyze the prescriptions on the information and qualification to the citizen institutional Venezuelan. For it, they studied, Constitucio’n (CN) of 1961, the Constitution of the Bolivarian Republic of Venezuela (CRBV) of 1999 and another norm. The results reveal that: 1) In the CN, the information and qualification to the citizen is of little relevance. 2) In the effective norm until 1998, duties and rights of the information to the citizen, whereas the qualification is referred in general way to some areas like health, elections, sport and cultural are demonstrated. 3) The CRBV, assigns a significant roll to the information and qualification to the citizen; standing out as to have to be fulfilled by the different levels from government, in coresponsibility with the society. 4) The approved legal frame from 1999, shows advances about the information and qualification for the citizen, in comparison to the rest of the norm of previous years. One concludes that, the information and the qualification to the citizen has significant importance in the new Venezuelan institutional frame, contributing to create conditions for the exercise of citizen participation http://hml-ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1690-75152007000100007&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt Este trabajo destaca la importancia del análisis y actualización de la teoría de la disciplina de archivos, como elemento dinamizador para el establecimiento de estrategias que permiten solucionar ciertas debilidades. El objetivo de esta experiencia, es refl exionar sobre los problemas del sector archivístico nacional que han sido infl uenciados por la desactualización y el mal uso de la terminología archivística, como lo son la Legislación Archivística Nacional y la conformación de los pensum de estudio de las instituciones de educación superior; específicamente el de la Escuela de Bibliotecología y Archivología de la Universidad Central de Venezuela. Para los efecto, se utiliza el método de investigación descriptivo, cuyo análisis de resultados prevé la necesidad de definir un vocabulario único para que los profesionales del área, puedan llevar a la praxis la teoría aprendida, utilizando estrategias basadas en el consenso y la búsqueda de espacios de discusión para el análisis de los preceptos teóricos y su aplicabilidad práctica sobre las particularidades de los archivos venezolanos. Se concluye, que resulta indispensable definir una agenda de discusión, que sirva de propuesta para la normalización y validación de preceptos teóricos afines al desarrollo archivístico nacional.<hr/>This paper analize the archival discipline’s theory, as a dynamic element for the establishment of strategies that may allow solving these weaknesses. The goal of the experience is to refl ect about the problems of the national archival sector that have been infl uenced by obsoleteness and bad use of archive technology, as for example, Legislación Archivística Nacional and the conformation of study curricula of higher education institutions, especially the School of Archive and Libraries at Universidad Central de Venezuela. For such purposes, the descriptive method of research is employed, whose results analysis anticipates the need to define a sole vocabulary so that professionals in the area, may execute learned theory, using strategies based upon the consensus and search of discussion spaces for the analysis of theoretical precepts and its applicability over the particularities of Venezuelan archives. It is concluded that it is indispensable to define a discussion agenda that may serve as a proposal for the normalization and validation of theoretical precepts that bear affinity with the national archives development.