<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2665-0282</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Episteme Koinonía. Revista Electrónica de Ciencias de la Educación, Humanidades, Artes y Bellas Artes]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Episteme Koinonía]]></abbrev-journal-title>
<issn>2665-0282</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Fundación Koinonía]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2665-02822024000300150</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.35381/e.k.v7i1.3727</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La calidad de la educación en el ámbito rural: Una revisión sistemática 2017 - 2023]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[The quality of rural education: a systematic review 2017 - 2023]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mendoza-Ponce]]></surname>
<given-names><![CDATA[Franclin Wildor]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Cesar Vallejo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Trujillo La Libertad]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<volume>7</volume>
<fpage>150</fpage>
<lpage>167</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://hml-ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2665-02822024000300150&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://hml-ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2665-02822024000300150&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://hml-ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2665-02822024000300150&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN En este artículo se planteó como propósito una exploración de la literatura sobre la educación rural en el Perú y en otras naciones para analizar y discutir de manera reflexiva sobre la calidad de la educación en el ámbito de la ruralidad. Para tal efecto, se utilizó el método del análisis documental, cuyo procedimiento investigativo permitió acceder a bases de datos de prestigio como Scielo y Redalyc, mediante la sistematización de 12 artículos. Los resultados demuestran que aún existen brechas insalvables entre la educación urbana y la educación rural, dadas las desacertadas políticas educativas tanto en el Perú como en otros países, de lo cual se concluye que existe la imperiosa necesidad de proponer alternativas que respondan a las necesidades de los pobladores en la zona rural, así como a la revaloración de la cultura y las costumbres de los pueblos por parte de las organizaciones promotoras nacionales e internacionales.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The purpose of this article was to explore the literature on rural education in Peru and in other countries with the aim of analyzing and discussing the quality of education in rural areas in a reflexive manner. For this purpose, the documentary analysis method was used, whose research procedure allowed access to prestigious databases such as Scielo and Redalyc, through the systematization of 12 articles. The results show that there are still unbridgeable gaps between urban and rural education, given the misguided educational policies both in Peru and in other countries, from which it is concluded that there is an urgent need to propose alternatives that respond to the needs of the inhabitants in rural areas, as well as to the revaluation of the culture and customs of the people by national and international promoting organizations.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Calidad educativa]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[ruralidad]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[políticas educativas. (Tesauro UNESCO).]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Educational quality]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[rurality]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[educational policies. (UNESCO Thesaurus).]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Anaya]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Montalvo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Calderón]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arispe]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Escuelas rurales en el Perú: factores que acentúan las brechas digitales en tiempos de pandemia (COVID-19) y recomendaciones para reducirlas. [Rural schools in Peru: factors that accentuate the digital gaps in times of pandemic (COVID-19) and recommendations to reduce them]]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación]]></source>
<year>2021</year>
<volume>30</volume>
<numero>58</numero>
<issue>58</issue>
<page-range>11-33</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Anzano]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vázquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Liesa]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Invisibilidad de la escuela rural en la formación de maestros. [Invisibility of Rural schools in teacher training]]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista electrónica de investigación educativa]]></source>
<year>2022</year>
<volume>24</volume>
<numero>e27</numero>
<issue>e27</issue>
<page-range>1-14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arredondo]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Paidicán]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La educación interculturalidad en Chile: Revisión de literatura. [Intercultural education in Chile: Literature review]]]></article-title>
<source><![CDATA[REXE]]></source>
<year>2023</year>
<volume>22</volume>
<numero>49</numero>
<issue>49</issue>
<page-range>1-20</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Azofeifa]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evolución conceptual e importancia de la andragogía para la optimización del alcance de los programas y proyectos académicos universitarios de desarrollo rural. [Conceptual evolution and importance of andragogy towards the scope optimization of university academic rural development programs and projects]]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Educare]]></source>
<year>2017</year>
<volume>21</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-16</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bonilla]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Muñoz]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación rural mediada por tecnología tradicional en tiempos de pandemia 2020-2022. [Rural education mediated by traditional technology in times of pandemic 2020-2022]]]></article-title>
<source><![CDATA[Entre Ciencia e Ingeniería]]></source>
<year>2022</year>
<volume>16</volume>
<numero>31</numero>
<issue>31</issue>
<page-range>51-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cauich]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Heredia]]></surname>
<given-names><![CDATA[N]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación para la ciudadanía en las aulas de primaria: una revisión sistemática. [Citizenship education in primary classrooms: a systematic review]]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica de Educación]]></source>
<year>2023</year>
<volume>60</volume>
<numero>e1421</numero>
<issue>e1421</issue>
<page-range>1-18</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[De la Vega]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Investigación sobre enseñanza y desarrollo profesional docente en escuelas rurales: una revisión. [Research on teaching and professional teacher development in rural schools: A Review]]]></article-title>
<source><![CDATA[REXE]]></source>
<year>2021</year>
<volume>20</volume>
<numero>43</numero>
<issue>43</issue>
<page-range>307-25</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ferrada]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Puraivan]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lizana]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Revisión Sistemática Sobre Educación Financiera en el Contexto Educativo Primario. [Systematic review on financial education in the primary educational context]]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Lasallista de Investigación]]></source>
<year>2022</year>
<volume>19</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>21-51</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Garay]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lagos]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Morales]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educar en diversidad en la formación inicial docente: una revisión sistemática. [Educating for diversity in initial teacher education: a systematic review]]]></article-title>
<source><![CDATA[REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación]]></source>
<year>2023</year>
<volume>22</volume>
<numero>49</numero>
<issue>49</issue>
<page-range>12-31</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Giesecke]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Escuela nueva y antropología aplicada: la educación rural en el Perú en las décadas de 1920 y 1930. [New School and Applied Anthropology: Rural Education in Peru in the 20s and 30s]]]></article-title>
<source><![CDATA[Anthropologica]]></source>
<year>2016</year>
<volume>34</volume>
<numero>36</numero>
<issue>36</issue>
<page-range>31-52</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Guerrero]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Orozco]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Calidad educativa en instituciones de educación básica regular. [Educational quality in regular basic education institutions]]]></article-title>
<source><![CDATA[Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de laEducación]]></source>
<year>2023</year>
<volume>7</volume>
<numero>28</numero>
<issue>28</issue>
<page-range>927-41</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Esparza]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La calidad de la educación en territorios rurales desde las políticas públicas. [The quality of education in rural areas from the perspective of public policies]]]></article-title>
<source><![CDATA[Sophia, colección de Filosofía de la Educación]]></source>
<year>2023</year>
<volume>32</volume>
<page-range>171-93</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bautista]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ch.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Esqueche]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bocanegra]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tello]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La exclusión social en la escuela rural de Lambayeque, una perspectiva de la Chakana pregunta. [Social exclusion in the rural school of Lambayeque, a Chakana&#8217;s question perspective]]]></article-title>
<source><![CDATA[Conrado]]></source>
<year>2023</year>
<volume>19</volume>
<numero>90</numero>
<issue>90</issue>
<page-range>134-45</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Ruralidad y educación rural. Referentes para un Programa de Educación Rural en la Universidad Pedagógica Nacional. [Rurality and rural education. References for a Rural Education Rural Education Program at the National Pedagogical University]]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Colombiana de Educación]]></source>
<year>2006</year>
<volume>51</volume>
<page-range>138-59</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Posadas]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación a distancia en comunidades rurales: logros y retos en educación superior. [Distance education for rural communities: achievements and challenges in higher education]]]></article-title>
<source><![CDATA[Cadernos de Pesquisa]]></source>
<year>2023</year>
<volume>53</volume>
<numero>e09860</numero>
<issue>e09860</issue>
<page-range>1-19</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Román]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Factores asociados al abandono y la deserción escolar en América Latina: una mirada en conjunto. [Factors associated with school dropout and dropout in Latin America: an overview]]]></article-title>
<source><![CDATA[REICE]]></source>
<year>2013</year>
<volume>11</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>33-59</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Fundamentos de la Educación Rural venezolana y del área de atención de dificultades de aprendizaje: En el marco de la acción pedagógica integral. [Foundations of the Rural Venezuelan education and of the area of attention of difficulties of learning. In the frame of the pedagogic integral action]]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Investigación]]></source>
<year>2009</year>
<volume>33</volume>
<numero>68</numero>
<issue>68</issue>
<page-range>137-57</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Santamaría]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sampedro]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La escuela rural: una revisión de la literatura científica. [The Rural School: A review of the scientific literature]]]></article-title>
<source><![CDATA[AGER, Revista de Estudios sobre Despoblación y Desarrollo Rural]]></source>
<year>2020</year>
<volume>30</volume>
<page-range>147-76</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Santiago]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La complejidad rural en el mundo globalizado y el modelo transmisivo para enseñar geografía. [The complex rural reality in the global world and the geography transmissive teaching model]]]></article-title>
<source><![CDATA[Terra]]></source>
<year>2011</year>
<volume>XXVII</volume>
<numero>41</numero>
<issue>41</issue>
<page-range>47-71</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tacca]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tirado]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cuarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La educación virtual durante la pandemia desde la perspectiva de los profesores peruanos de secundaria en escuelas rurales. [Virtual education during the pandemic from the perspective of Peruvian teachers in rural schools]]]></article-title>
<source><![CDATA[Apuntes]]></source>
<year>2022</year>
<volume>49</volume>
<numero>92</numero>
<issue>92</issue>
<page-range>215-42</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Williamson]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castro]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación rural: Proyecto Educativo Institucional desde un enfoque participativo. [Rural education: An Institutional Project from a participative approach]]]></article-title>
<source><![CDATA[Sinéctica]]></source>
<year>2017</year>
<volume>49</volume>
<page-range>1-16</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
